在抗战时期股票配资流程，抗大和党校为军队及地方培养了大量人才。几乎所有的干部都曾在这两个机构接受过教育。然而，想要进入这些学校并不是一件轻松的事情，入学考试是必不可少的门槛。
有的人可能会觉得这没什么特别，毕竟现在的上学和继续深造都是要靠成绩来争取名额的。然而，对于那个特定历史时期的人们，或许并不完全了解其中的复杂性。
无论是土地革命时期的红军，还是抗战时期的八路军与新四军，甚至到解放战争时期的解放军，入伍的大多数士兵都是来自社会底层的劳苦大众，具备教育和识字能力的人屈指可数。尤其在红军时期，许多年轻战士十几岁就参与了革命，能够接受一点教育的往往只有来自较好家庭的少数人，真正接受过系统教育的几乎是凤毛麟角，学历更高的人几乎没有可言。总之，士兵们的文化水平普遍较低。
设立抗大和党校的初衷是为了培养干部，让那些文化知识相对匮乏的人能够得到更好的教育，而不是像现代的升学考试那样，按照优劣进行筛选。
展开剩余70%回到那个时候，参加入学测试对于那些曾经接受过基础教育的人来说并不是难事。然而，对于整天走在战场上，几乎只能学习到几个简单字词的士兵来说，要求他们回答历史题目无疑是一种特别的困难。为了应对这一不合理的情况，陈赓在抗大和党校采取了实际行动，并得到了很多人的支持。
1938年春天，陈赓来到延安参加会议，并对抗大进行了一次巡视，拜访了许多从太岳根据地前来延安学习的老部下。此时，抗大正在进行一次摸底考试，以评估各学员的文化水平，进而因材施教。试卷上设置了许多文化和常识的问题，而对于那些有基础的学员来说，显然不会感到困难。
但大多数学员面对试卷时却束手无策，很多人看不懂题目，更不会作答，甚至有人交头接耳，面露困惑。部分学员感到疲倦，坐在座位上呼呼大睡。试卷中有一道历史题目问到：“唐、宋、元、明、清五朝中分别是哪个外族和本族统治？”对于那些学习过历史的人来说，这个问题并不算困难。然而，在那个年代，几乎无人能够回答。面对试卷上的问题，陈赓参加了考试，虽然他受过良好的教育，对这些历史常识胸有成竹，但他在卷子上写下的却是一句极具分量的话：“要进抗大不需要考试，不考也要进抗大！陈赓”。
1944年，陈赓被调往延安党校学习，党校设有一部、二部、三部和四部，副校长是彭真，教育长则由黄火青担任。入校时，他依然需要参加文化测试。然而，当试卷发到陈赓手中，他并没有花时间去解答，而是迅速交卷，留下了一个潇洒的“goodbye”。主持测验的老师试图让他完成试卷后再离开，但他已经坚定地离开了。
试卷上依旧有历史问题，其中一题是关于国家最后五个朝代的名称。这道题与几年前的抗大试卷惊人相似，有人能够回答，而有的人却完全无能为力。
陈赓在这次考试中交白卷，并不是因为不知道答案，而是因为他认为这种考试方式是对大家学习机会的限制。巧的是，正如邱会作所回忆的，自从陈赓交了白卷后，党校不再要求入学者参加文化测试。后来进入党校的学员们纷纷感谢陈赓的这一做法，废除了一道入学的障碍。
在那个时代，人们都渴望学习，每个人的文化水平虽不相同，但都应有接受教育的权利。入学考试并没有必要，而是更应该关注毕业考试的合理性。如果有人通过不合格的标准，那就另当别论了。
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